試題1

在 UML 類圖中，類與類之間存在依賴（Dependency）、關(guān)聯(lián)（Association）、聚合（Aggregation）、組合（Composition）和繼承（Inheritance）五種關(guān)系，其中，（1）關(guān)系表明類之間的相互聯(lián)系最弱，（2）關(guān)系表明類之間的相互聯(lián)系最強(qiáng)，聚合（Aggregation）的標(biāo)準(zhǔn) UML 圖形表示是（3）  。
（3）
（1）A、依賴
B、聚合
C、組合
D、繼承
（2）A、依賴
B、聚合
C、組合
D、繼承
（3）A. A
B. B
C. C
D. D

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試題2

下面關(guān)于二叉排序樹的敘述，錯(cuò)誤的是 （ ） 。
A、對二叉排序樹進(jìn)行中序遍歷，必定得到節(jié)點(diǎn)關(guān)鍵字的有序序列
B、依據(jù)關(guān)鍵字無序的序列建立二叉排序樹，也可能構(gòu)造出單支樹
C、若構(gòu)造二叉排序樹時(shí)進(jìn)行平衡化處理，則根節(jié)點(diǎn)的左子樹節(jié)點(diǎn)數(shù)與右子樹節(jié)點(diǎn)數(shù)的差值一定不超過 1
D、若構(gòu)造二叉排序樹時(shí)進(jìn)行平衡化處理，則根節(jié)點(diǎn)的左子樹高度與右子樹高度的差值一定不超過 1

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試題3

確定系統(tǒng)邊界和關(guān)系規(guī)范化分別在數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)的  （ ）  階段進(jìn)行。
A、需求分析和邏輯設(shè)計(jì)
B、需求分析和概念設(shè)計(jì)
C、需求分析和物理設(shè)計(jì)
D、邏輯設(shè)計(jì)和概念設(shè)計(jì)

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試題4

在軟件評審中，設(shè)計(jì)質(zhì)量是指設(shè)計(jì)的規(guī)格說明書符合用戶的要求。設(shè)計(jì)質(zhì)量的評審內(nèi)容不包括( )。
A．軟件可靠性
B．軟件的可測試性
C．軟件性能實(shí)現(xiàn)情況
D．模塊層次

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試題5

在IE瀏覽器中，安全級別最高的區(qū)域設(shè)置是( )。
A．Internet
B．本地Intranet
C．可信站點(diǎn)
D．受限站點(diǎn)

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試題6

操作數(shù)所處的位置，可以決定指令的尋址方式。操作數(shù)包含在指令中，尋址方式為（1）；操作數(shù)在寄存器中，尋址方式為（2）；操作數(shù)的地址在寄存器中，尋址方式為（3）。
（1）A、立即尋址
B、直接尋址
C、寄存器尋址
D、寄存器間接尋址
（2）A、立即尋址
B、相對尋址
C、寄存器尋址
D、寄存器間接尋址
（3）A、相對尋址
B、直接尋址
C、寄存器尋址
D、寄存器間接尋址

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試題7

若全面采用新技術(shù)開發(fā)一個(gè)大學(xué)記賬系統(tǒng)，以替換原有的系統(tǒng)，則宜選擇采用( )進(jìn)行開發(fā)。
A．瀑布模型
B．演化模型
C．螺旋模型
D．原型模型

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試題8

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試題9

假設(shè)有學(xué)生 S（學(xué)號，姓名，性別，入學(xué)時(shí)間，聯(lián)系方式），院系 D（院系號，院系名稱，電話號碼，負(fù)責(zé)人）和課程 C（課程號，課程名）三個(gè)實(shí)體，若一名學(xué)生屬于一個(gè)院系，一個(gè)院系有多名學(xué)生；一名學(xué)生可以選擇多門課程，一門課程可被多名學(xué)生選擇，剛圖中（a）和(b)分別國（1）聯(lián)系，假設(shè)一對多聯(lián)系不轉(zhuǎn)換為一個(gè)獨(dú)立的關(guān)系模式，那么生成的關(guān)系模式（2）

（1）A. A
B. B
C. C
D. D
（2）A、S 中應(yīng)加入關(guān)系模式 D 的主鍵
B、S 中應(yīng)加入關(guān)系模式 C 的主鍵
C、D 中應(yīng)加入關(guān)系模式 S 的主鍵
D、C 中應(yīng)加入關(guān)系模式 S 的主鍵

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試題10

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